Во все времена здоровье признавалось наивысшей ценностью, фундаментом полноценной жизни и личного благополучия. Следовательно, здоровье подрастающего поколения – ключевой индикатор благосостояния государства. Дети – это будущее нации, и забота об их здоровье является приоритетной задачей государственного масштаба. Здоровье – это динамичный процесс, направленный на поддержание и развитие биологических, физиологических и психических функций, оптимальной работоспособности и социальной активности на протяжении всей жизни.
Здоровый образ жизни (ЗОЖ) – это система действий человека, ориентированная на профилактику заболеваний и укрепление здоровья. С этим понятием тесно связана безопасность жизнедеятельности, подразумевающая безопасное и комфортное взаимодействие с окружающей средой [25].
Формирование ЗОЖ во многом зависит от процесса социализации личности. Развитие и социализация ребенка происходят в определенном социальном контексте, который играет важную роль в регулировании его поведения. Многие исследователи подчеркивают влияние социума на формирование определенного образа жизни у детей. Социальный аспект в решении проблемы ЗОЖ также рассматривается в ряде научных работ [6,7,8,10].
Социализация – это более широкое и многогранное понятие, чем воспитание. В педагогике социализация рассматривается как процесс включения детей в общество, усвоение и активное воспроизводство социального опыта. Этот процесс может быть как спонтанным, так и целенаправленным.
В современных исследованиях в области валеологического образования школьников изучается вопрос обучения детей основам ЗОЖ в рамках физического воспитания. Теоретические аспекты валеологического сопровождения воспитательного процесса рассматриваются с точки зрения гигиенического воспитания и обучения детей [12-16].
Несомненно, все общественные институты воспитания важны, но семейное воспитание обладает наибольшим потенциалом эмоционального и нравственного воздействия.
Таким образом, воспитание ценностного отношения к здоровью – это задача, требующая совместных усилий образовательных учреждений, педагогов и родителей.
Уже в раннем возрасте необходимо формировать у детей активную позицию по отношению к своему здоровью, которая со временем станет потребностью, привычкой и элементарным навыком. Привычка к ЗОЖ – это главная и жизненно важная привычка, которая объединяет в себе результаты использования различных средств физического воспитания для решения оздоровительных, образовательных и воспитательных задач [15].
Основными задачами оздоровительной работы с детьми младшего возраста являются: создание условий для удовлетворения потребности детей в двигательной активности; формирование жизненно важных двигательных умений и навыков с учетом индивидуальных особенностей ребенка, развитие физических качеств; охрана и укрепление здоровья детей, формирование потребности в ЗОЖ; обеспечение физического и психического благополучия. Все это составляет основу ЗОЖ.
Задачи работы по формированию ЗОЖ у школьников включают: формирование представления о здоровье как о ценности, а о болезни как о негативном явлении; обучение детей основным признакам здоровья; воспитание навыков здорового поведения: привитие любви к движению, формирование привычки к правильному питанию (овощи, фрукты); обучение личной гигиене (мытье рук после загрязнений и перед едой); обучение правильному эмоциональному поведению, поддержанию доброжелательности; информирование о необходимости прогулок на свежем воздухе и соблюдении режима дня.
Также важны: оказание помощи детям в приобретении устойчивых навыков здорового поведения; развитие умения говорить о своем здоровье; выработка правильной осанки; расширение знаний о физкультуре; развитие интереса к физической культуре [14].
Главные задачи по укреплению здоровья детей в школе заключаются в формировании представления о здоровье как о базовой жизненной ценности и формировании самого ЗОЖ. Педагог должен научить ребенка делать правильный выбор в различных ситуациях, отдавая предпочтение тому, что полезно для здоровья, и отказываясь от вредных привычек. С раннего возраста ребенок должен осознанно относиться к своему здоровью и нести ответственность за свое физическое и психологическое состояние. Эти задачи решаются путем создания комплексной системы обеспечения физического, психического и социального благополучия ребенка [13].
- Курсовая работа
- Дипломная работа
- Контрольная работа
- Реферат
- Отчет по практике
- Магистерская работа
- Статья
- Эссе
- Научно-исследовательская работа
- Доклад
- Глава диплома
- Ответы на билеты
- Презентация
- ВАК
- Перевод
- Бизнес план
- Научная статья
- Рецензия
- Лабораторная работа
- Решение задач
- Диссертация
- Доработка заказа клиента
- Аспирантский реферат
- Монография
- ВКР
- Дипломная работа MBA
- Компьютерный набор текста
- Речь к диплому
- Тезисный план
- Чертёж
- Диаграммы, таблицы
